Muitos professores vêem a discussão da diferença como algo que gera conflitos e atrapalha, e tentam fugir desse ‘problema’ simplesmente ignorando o assunto na sala de aula. Entretanto, como hoje isso é muito discutido na educação, muitos apresentam a questão da diversidade e diferenças culturais de modo pontual, fazendo com que os estudantes fiquem com uma visão distante e superficial das diferentes culturas. Como o autor colocou, o outro muitas vezes passa a ser visto como algo exótico, curioso. E, diante disso, a discussão perde o seu sentido e separa ainda mais o mundo de um com o do outro.
Achei interessante quando o autor fala que mais do que tolerar e respeitar as diferenças, é necessário fazer dessa discussão um momento para pensar como ela é produzida, ou seja, questioná-la. É preciso entender como as diferentes culturas estão presas a relações de poder.
E nisso penso em mim enquanto professora tentando por em prática o que o autor escreve. Será necessário cruzar fronteiras, como metaforicamente o autor comenta, para “não respeitar os sinais que demarcam - "artificialmente" - os limites entre os territórios das diferentes identidades”.
Achei interessante você ter comentado essa questão de vermos o outro como algo exótico, curioso... Penso que isso é muito comum e me fez lembrar bastante do anacronismo. Há um certo hábito em queremos olhar o mundo e os outros à partir do que vivemos, de nós.
ResponderExcluirAcredito que, assim como utilizar ideias de uma época para analisar os acontecimentos de outro tempo é limitar a própria análise, utilizar somente nossas vivências para conhecer o outro, nada mais é do que reduzir o conhecimento e, não obstante, generalizá-lo, limitá-lo... até mesmo, destruí-lo, impedindo sua liberdade de ser.