A escola atual por sustentar o conservadorismo examina a imposição de padrões ideais, a normalização de aspectos exclusivos de alunos, selecionando assim os que devem frequentar a instituição e determinando com isso diferenças e identidades, inclusão ou exclusão.
A criação de grupos similares, compostos por alunos que tem uma mesma característica não se torna uma experiência adequada pelo fato de os alunos considerados iguais não podem compartilhar e interagir com culturas possivelmente diferentes que possam acrescentar em seu conhecimento.
A diversidade cultural no processo educativo colabora para repensar a prática pedagógica do educador e a formação do estudante enquanto sujeito de suas ações.
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